根据《关于建立高等学校家庭经济特困学生全程全部资助制度的通知》和《关于进一步加强高等学校家庭经济特困学生“全程全部”资助工作的通知》精神，安康学院采取不同形式加大对家庭经济特别困难学生的资助力度，帮助了家庭经济特困学生顺利入学并完成学习，兑现了保证“不让一名学生因家庭经济困难而失学”的承诺，在资助与育人方面所做的努力取得了丰硕成果。

高度重视  加强领导

      安康学院高度重视特困学生“全程全部”资助工作，充分认识特困学生“全程全部”资助工作的重要性。在坚持“以工辅助，以奖代助”的原则基础上，以对社会、家庭、学生高度负责的态度，把特困学生“全程全部”资助放在学生资助工作的突出位置。学校成立特困学生“全程全部”资助工作领导小组，主管学生工作的领导任组长，学生资助管理中心具体负责特困学生“全程全部”资助评审工作。

完善制度  规范管理

      ——制定“全程全部”资助管理办法。该院学生资助管理中心在充分调研的基础上，结合学校实际，制定《安康学院家庭经济特困学生“全程全部”资助管理办法》。从“全程全部”资助的对象、途径、条件、申请程序和资助金的发放等方面做了详细的规定。根据管理办法要求，2014年6月学校下发评选通知，各院系按照通知要求，推荐享受“全程全部”资助学生共56人，将每月发放200元生活补贴，并直接打入学生饭卡。每学年按十个月计，一直资助至学生毕业。

      ——建立特困学生走访制度。该院在作好家庭经济特困学生校内排查摸底的基础上，参照院系推荐享受“全程全部”资助的学生人数，建立了特困学生家庭走访制度，对确实需要排查的特困学生家庭进行实地走访。对家庭经济困难学生进行实地走访，一方面通过实地调查，进一步了解家庭经济困难学生实际，使困难认定更加客观、公正，完善了资助工作机制；另一方面，通过走访，给予家庭经济困难学生情感关怀，培养学生自强不息的精神和感恩回馈的意识。最后通过分析调研结果，为学校认定家庭经济困难学生提供参考意见和建议。

      ——设立特困学生接待日。为使资助工作精细化、人性化，该院设立了特困学生接待日，每双周星期三为各院系家庭经济特困学生接待日，每月最后一周星期三为学校接待日。自接待日开通以来，接待来访学生5人次，接受电话咨询9人次。

多措并举  多管齐下

      ——加强政策宣传工作。学校充分利用网站、校报、宣传橱窗、校广播台等渠道，宣传资助工作政策，定期召开学生座谈会。听取广大同学意见，帮助贫困生大学生树立正确的“受助观”。新生报到时，对家庭经济特困学生，学校开通“绿色通道”保证特困学生顺利入学。同时，为特困学生发放临时困难补助，以解决特困学生的燃眉之急。

      ——强化勤工助学功能。学校勤工助学是大学生在校期间接触社会、培养劳动观念、积累工作经验的重要形式，也是完善学生助困体系的重要手段。目前全校各部门、各院系共设立勤工助学岗位450个，绝大多数勤工助学岗位都安排经济困难学生参与。为照顾来自经济欠发达地区、边远省份家庭经济特困的学生，该院在安排勤工助学工作岗位时，注意尽可能给予他们更多的倾斜、照顾，以便帮助他们解决基本的生活费用。

      ——发挥奖助学金作用。在奖助学金评审过程中，在经济困难学生的资格认定的基础上，对于被认定为家庭经济特困的学生，一方面可以享受国家一等助学金的资助，同时，如果该生如果成绩优良，还可以享受学校奖学金。

德育为先  育人为本

      资助工作不仅仅是钱的问题，也不仅仅是解决同学经济困难。安康学院帮助贫困生解决其经济困难的同时，高度重视培养他们自尊自信，自强自立，诚实守信，积极向上的健康心理和健全人格，为此，学校确定了以诚信教育、励志教育、心理健康教育为重点，面向受助大学生开展教育工作，制定了《安康学院受助学生参加义务劳动、公益活动管理办法》，对受助学生参加义务劳动、公益活动的对象、内容、原则、实施、定额、考核等做了详细的规定。针对贫困学生心理问题高发的现实，学校有针对性地对特困学生开展心理咨询、生活导航和学习帮助，近距离倾听特困学生的心声，使资助从原来“以经济资助为主”的保障性资助向“资助育人相结合”的发展性资助转变。帮助特困学生树立克服困难的信心，解除自卑感，形成良好的个人心理素质；引导特困学生主动关注自己的发展，正视困境并努力提升和完善自我，切实促进特困学生的成长成才；通过近距离的人文关怀，进一步激发特困学生对国家、社会和学校的热爱之情、感恩之情，激励他们奋发学习，完成学业后回报国家和社会。